رساله طراحی معماری انستیتوی گل و گیاه

دانلود مطالعات و رساله طراحی معماری انستیتوی گل و گیاه دارای 170 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد

دسته بندی	معماری
بازدید ها	0
فرمت فایل	docx
حجم فایل	2124 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	170

فروشنده فایل

کد کاربری 1113

تمام فایل ها

دانلود مطالعات و رساله طراحی معماری انستیتوی گل و گیاه دارای 170 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد

* فهرست
فصل اول:
آشنایی با موضوع طرح
گل ..۱
هدیه ای به زیبایی گل…..۲
استفاده از نقوش گل ها و گیاهان در تزئین تاریخ…۵
گل و گیاهان نزد مردان ایران…۶
*سیر و تاریخچه کشاورزی**…7
مکانیزاسیون کشاو.زی چیست؟…..۸
اهداف مکانیزاسیون …۹
مکانیزاسیون در ایران..۹
بیوتکنولوژی10
عمده ترین کاربردهای‌ بیوتکنولوژی‌ در کشاورزی‌…۱۱
نتیجه بیوتکنولوژی‌ در کشاورزی‌..۱۱
بیوتکنولوژی نوین در ایران….۱۲
مقدمه ای در باب پژوهش…۱۴
تحقیقات درگذشته۱۵
کلینیک گیاه پزشکی…..۱۷
تجهیزات کلینیک گیاه پزشکی ….۱۸
وسایل مورد نیازدر این قسمت شامل۱۸
آزمایشگاه اصلی….۱۹
وسایل و ادوات کوچک تر….۲۱
ابزار کار آزمایشگاهی..۲۱
اسباب و لوازم متفرقه۲۳
نگهداری و کار با وسایل…۲۳
کالیبره کردن۲۶
وسایل آزمایشگا.۲۷
گلخانه.۳۲
تعریف گلخانه۳۴
انواع گلخانه ها…..۳۴
انواع بسترهای کاشت محصولات گلخانه ای.۳۷
سازه گلخانه…..۳۷
انواع گلخانه ها از لحاظ پوشش…..۳۸
خصوصیات سازه های پیشرفته و مدرن…۴۰
*فصل دوم*
*دیدگاه نظری طرح
معماری پایدار چیست…۵۴
مرحله صرفه جویی در منابع ..۵۵
باکمینستر فولر..۵۷
سازه های فضایی۵۹
تعریف و تاریخچه سازه های فضاکار..۶۴
سازه های فضا کار از نظر اسمی به سه گروه تقسیم می شوند ۶۷
انواع سازه های فضاکار۷۱
مزایای سازه های فضاکار..۷۲
محدودیت های شبکه های فضایی..۷۵
موارد استفاده سازه های فضاکار..۷۶
بررسی مواد و مصالح کاربردی در سازه های غشایی و مقایسه ی ویژگی آن۷۷
مقدمه….۷۸
غشاه.۷۹
انواع غشاهای پارچه.…۸۲
ویژگی های سازه ای غشاها.۸۴
جمع بندی…۸۵
انرژی
خورشیدی..۸۶
*فصل سوم*
*معرفی نمونه های مشابه
پژوهشکده علوم گیاهی دانشگاه فردوسی مشهد۹۰
تجهیزات وامکانات…۹۰
هرباریوم (مخزن
گیاهی)..۹۱
آزمایشگاه
گیاه‌شناسی…۹۲
*باغ
گیاه‌شناسی۹۲*
مرکز تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی استان
مرکزی…..۹۷
بخش تحقیقات
آبخیزداری۹۸
بخش تحقیقات آفات و بیماریهای
گیاهی…..۹۹
بخش تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و
بذر…۱۰۱
بخش تحقیقات خاک وآب۱۰۲
بخشبیوتکنولوژی….۱۰۶
نمونه انستیتوی پرورش و نمایش گل و گیاهدانشجویی۱۰۷
*فصل چهارم*
*برنامه فیزیکی و عملکردی طرح
اهداف مهم این روز عبارت‌اند
*بخش پنجم *
*ضوابط و استاندارد *
آزمایشگاههای
تحقیقاتی….۱۱۴
فضاهای
تحقیق۱۱۵
محل قرارگیریدفاترولابراتوارها.۱۱۵
لابراتورها و دفاتر بدون پنجره۱۱۶
فضاهای
پژوهشکده.۱۱۶
استانداردهای طراحی آمفی تئاتر…۱۲۰
فضاهای خدماتی پشت سن…..۱۲۱
قسمت اداری سالن.۱۲۴
پارکینگ…۱۲۶
 
*فصل ششم /
**آشنایی با محیط طرح وتجزیه تحلیل سایت*
مقدمه۱۲۸
ناهمواری‌ها۱۲۹
آب و هوا….۱۳۰
طبیعت استان تهران۱۱۹
منابع آب…۱۳۰
استان تهران در گذر
زمان.۱۳۳
درباره بوستان گفتگو…۱۳۷
امکانات…۱۳۸
سبکهای طراحی…..۱۴۰



بخش اول
فصل اول:
آشنایی با موضوع طرح
1-1گل:

 
1-1-1-گل   www.hipersian.com
شاید برای شما جالب باشد بدانید که از دوره‌های ماقبل تاریخ یعنی از زمانی که اجداد و نیاکان انسان‌های امروزی از گل‌ها به دلیل خواص دارویی و گیاهی آنها استفاده می‌کردند
1-1-1هدیه ای به زیبایی گل:
گل نه تنها سمبل زیبایی بلکه یکی از بهترین هدیه هایی است که بیش از هر هدیه دیگری می تواند بیانگر احساسات و عواطف فرد هدیه دهنده باشد. هدیه دادن گل از گذشته های دور در جوامع انسانی مرسوم بوده است و قدمتی بسیار طولانی دارد. براساس مطالعات انجام شده در این زمینه یونانی ها اولین اقوامی بودند که معانی مشخصی را برای انواع مختلف گل ها در نظر گرفته و در مناسبات مختلف خصوصی و اجتماعی از آن به عنوان هدیه ای برای بیان احساسات و عواطف خود استفاده کردند. پس از آن رومی ها نیز از این سنت زیبا استقبال کردند و به این ترتیب این سنت کهن به فرهنگ اقوام و ملل مختلف دنیا راه یافت. ما ایرانی ها نیز از گل به عنوان هدیه ای برای ابراز علاقه به همسر یا یکی از اعضای خانواده و دوستان خود، حضور در جشن ها و مهمانی ها، عیادت بیماران، تبریک به عروس و داماد و همچنین عرض تبریک به خانواده ای که به تازگی صاحب فرزند شده استفاده می کنیم، اما آیا تا به حال با خود فکر کرده اید که این سنت ریشه در کجا دارد؟ این سنت نیز مانند بسیاری از رسوم دیگر در گذشته نسبت به امروز بسیار متفاوت بوده است. شاید برای شما جالب باشد بدانید که از دوره های ماقبل تاریخ یعنی از زمانی که اجداد و نیاکان انسان های امروزی از گل ها به دلیل خواص دارویی و گیاهی آنها استفاده می کردند، هدیه دادن گل در بین انسان ها مرسوم بوده که نشانی از مهربانی فرد هدیه دهنده بوده است. این در حالی است که باستان شناسان نیز بقایایی از گلبرگ گل ها را روی سنگ قبرهای قدیمی یافته اند. اگرچه پس از آن نیز به تدریج این سنت در کشورهای مصر و چین مورد استقبال قرار گرفت و همچنین یونانی ها و رومی ها نیز آن را به عنوان یکی از رسوم فرهنگی خود پذیرفتند، اما در قرون وسطی، وقتی کلیسا ابراز علاقه بین زوج های جوان را در مکان های عمومی بشدت ممنوع اعلام کرد، سنت گل دادن با استقبال گروه زیادی از زوج های جوان قرار گرفت تا به این ترتیب بتوانند بدون هرگونه نگرانی با اهدای گل به همدیگر ابراز علاقه کنند. در سال 1700 میلادی پادشاه سوئد تصمیم گرفت از این پس از مفاهیم و معانی تعریف شده برای گل های مختلف که پیش از این تنها در بین ایرانی ها مرسوم بود برای ارسال پیام های محرمانه استفاده کند که این تصمیم او در کشور ترکیه نیز مورد توجه قرار گرفت و جالب است بدانید که در آن زمان ارسال بسیاری از پیام های سری و محرمانه در بین نیروهای ارتشی با ارسال دسته گل هایی که هر یک معنی بخصوصی داشتند انجام می شد.
در کشورهای اروپایی و آمریکایی رسم بر این است افرادی که به مهمانی شام یا ناهار دعوت می شوند برای تشکر از خانم میزبان چند شاخه گل هدیه می دهند. باید پذیرفت که همچنان در بسیاری از کشورها زیرساخت های فرهنگی مختلفی وجود دارند که می توانند این سنت را تحت تاثیر خود قرار دهند. در کشور چین معمولا دانش آموزان برای تشکر از زحمات معلمان خود در پایان سال با اهدای دسته گل زیبایی از او قدردانی می کنند . اگر چه در بسیاری از کشورها اهدای یک گلدان از یک گیاه سبز زینتی می تواند جایگزین اهدای گل شود، اما در کشورهای آسیایی این کار نشان دهنده عدم وجود صمیمیت بین فرد هدیه دهنده و هدیه گیرنده است. در کشورهای آسیایی اهدای سبد گل در روز تولد افراد خیلی مرسوم نیست بلکه اغلب برای تبریک روز تولد یک شاخه گل یا یک دسته گل زیبا به آنها هدیه داده می شود. ژاپنی ها ازجمله افرادی هستند که علاقه زیادی به پرورش گل دارند و در گل آرایی از تخصص بسیار زیادی برخوردارند. در این کشور همه ساله جشنی به نام جشن گل برگزار می شود تا در آن روز زنان ژاپنی درخواست ها و نظرات خود را با استفاده از گل هایی که هریک معنی خاص خود را دارند به همسرانشان بیان کنند. گل داوودی و شکوفه گیلاس از محبوب ترین گل های اهدایی در بین ژاپنی ها است. در این کشور گل داوودی نشانه طول عمر است و به همین علت در مراسم بازنشستگی به نشانه آرزوی یک زندگی طولانی برای افراد به آنها یک دسته گل داوودی هدیه داده می شود. شکوفه گیلاس هم به این معنی است که زندگی کوتاه و زودگذر است و به همین علت نباید آن را سخت گرفت. جالب است بدانید علی رغم این که در کشور ما گلایل از جمله گل هایی است که در مراسم تدفین فردی که از دنیا رفته است یا در مراسم یادبود او اهدا می شود در اغلب کشورهای آسیایی رز سفید، یاس و میخک که از نظر ظاهری دایره ای شکل هستند و گلبرگ های متراکمی دارند به عنوان نمادی از تولد، زندگی و مرگ هستند در این قبیل مراسم کاربرد دارند. هلندی ها بر این باورند همان طور که مواد غذایی که می خوریم غذای مورد نیاز بدن را تامین می کنند گل ها نیز تامین کننده غذای روح هستند. در کشورهای اروپایی از گذشته های دور رسم بر این بوده است که تعداد شاخه های یک دسته گل که به عنوان هدیه به فردی اهدا می شود حتما فرد باشد و از آنجایی که اروپایی ها نیز مانند ایرانی ها عدد 13 را به عنوان عددی بدیمن و بدشگون می دانند هیچ گاه دسته گلی با 13 شاخه گل به کسی اهدا نمی کنند. یاس سفید تنها گلی است که از آن تنها در مراسم یادبود فردی که از دنیا رفته است اهدا می شود و از آنجایی که در اروپا این گل به عنوان سمبل همدردی در مرگ افراد شناخته شده است در هیچ مناسبت دیگری به عنوان هدیه کاربرد ندارد. علی رغم این که در آفریقای جنوبی هدیه دادن گل تنها در مراسم کریسمس مرسوم است در کشور مصر این سنت تنها محدود به مراسم یادبود فردی که بتازگی از دنیا رفته است و همچنین مراسم جشن ازدواج افراد است و جالب این که به جز این مناسبت ها هدیه دادن گل در این کشور مرسوم نیست.
اسرار نهفته در گل هابراساس قوانین مشترکی که از آن به عنوان زبان گل ها نام برده می شود هر گل معنی و مفهوم بخصوصی دارد که در اغلب کشورها به عنوان یک اصل کلی در اهدای گل پذیرفته شده است. آگاهی از این مفاهیم می تواند نقش موثری در بهبود روابط میان افراد داشته باشد. البته باید این نکته را یادآور شد که معانی در نظر گرفته شده برای هریک از انواع گل ها در دوره های زمانی مختلف متفاوت بوده است. برای مثال گل رز که مورد علاقه بسیاری از افراد بوده و هست امروزه نمادی از زیبایی و ابراز علاقه است. این در حالی است که در دوره رنسانس گل رز به معنی شهادت و عشق آسمانی بوده است که بعدها مفهوم آن به عنوان نمادی از آرامش و صلح تغییر یافته است. این گل در عهد باستان نشانه تقوی و پاکدامنی و در عهد یونان نشانی مقدس بوده است. براساس معانی در نظر گرفته شده برای انواع مختلف گل ها، رز قرمز بهترین هدیه ای است که وقتی فردی به فرد دیگر علاقه مند است می تواند از آن برای بیان احساس واقعی خود استفاده کند. اگرچه ممکن است چنین تصور کنید که گل های زردرنگ نمادی از احساس تنفر هستند، اما در حقیقت این یک باور نادرست است که ریشه در عقاید خرافی افراد دارد. رزهای زرد نشانه ای از دوستی و محبت هستند و از این رو می توانند بهترین هدیه برای خواهر و برادر یا همکاران شما باشد. گل های رز صورتی می توانند از اسرار درونی قلب شما سخن بگویند و بنابراین بهتر است هر گاه می خواهید این اسرار را برای طرف مقابل خود فاش کنید و به او ابراز علاقه کنید این نوع گل را به عنوان هدیه انتخاب کنید. گل های رز سفید که نمادی از اتحاد و صمیمیت بین افراد هستند بهترین هدیه برای مناسبت های خانوادگی یا مراسم یادبود یک عزیز از دست رفته است. گل میخک نشان دهنده رضایت و توافق شما با فردی است که این گل را به او هدیه می دهید. ارکیده از گل های بسیار زیبایی است که در هر موقعیت مکانی و زمانی می توانید آن را به هر کس که می خواهید هدیه دهید. گل آفتابگردان نشانه ای از قدردانی شما نسبت به زحمات دیگران است و به نظر می رسد بهترین هدیه ای است که می توانید به مادرتان تقدیم کنید. گل یاس علی رغم این که در بسیاری از کشورها در مراسم یادبود فردی که از دنیا رفته است به بازماندگان او اهدا می شود سمبلی از پاکی و شیرینی است و به همین دلیل بهترین هدیه برای دختر خانم های نوجوان و جوان خواهد بود. گل داوودی بهترین گلی است که می توانید آن را به دوست صمیمی خود هدیه دهید. علاوه بر این برای هر رنگ گل نیز معنی متفاوتی در نظر گرفته می شود که به عنوان یک اصل کلی در آداب هدیه دادن گل پذیرفته شده است. جالب است بدانید علاقه و توجه به گل در میان کشورهای مختلف تا اندازه ای اهمیت دارد که در اغلب کشورها یک نوع گل به عنوان نشان اختصاصی آن کشور به ثبت رسیده است. در کشور ما گل سرخ به عنوان نشان اختصاصی پذیرفته شده است و این در حالی است که در انگلستان و رومانی گل رز، در هلند گل لاله، در ژاپن داوودی و در چین و هندوستان گل نرگس از علائم اختصاصی محسوب می شوند.

دانلود مطالعات و رساله طراحی معماری انستیتوی گل و گیاهمطالعات و رساله طراحی معماری انستیتوی گل و گیاهرساله طراحی معماری انستیتوی گل و گیاهطراحی معماری انستیتوی گل و گیاهانستیتوی گل و گیاه

رساله طراحی دانشکده هنر و معماری

مطالعات و رساله طراحی دانشکده هنر و معماری دارای 140 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش

دسته بندی	معماری
بازدید ها	0
فرمت فایل	docx
حجم فایل	9785 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	140

فروشنده فایل

کد کاربری 1113

تمام فایل ها

 مطالعات و رساله طراحی دانشکده هنر و معماری دارای 140 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش

فهرست مطالب
رساله دانشکده هنر و معماری
فصل اول »
1.    فهرست:..1
2.    مقدمه..3
3.    تعریف دانشگاه.4
4.    انواع دانشکده ها..7
5.    اولین دانشگاه ایران15
6.    معماری.16
7.    معمار و هنر..16
8.    آموزش معماری در جهان..18
9.    رشته معماری19
10.    خاص‌ترین ویژگی‌های رشته معماری.19
11.    هنر19
12.    نتیجه گیری19   
 فصل دوم »                        
13.    معماری سبز.23
14.    اصل حفاظت از انرژی..27
15.    اصل کاهش استفاده از منابع جدید..30
16.    اصل احترام به سایت.34
17.    اصل کل گرایی..36
18.    مزایای ساختمان سبز.37
19.    ساختمانهای برتر معماری سبز..38
20.    بازسازیMotherhouse مونرو..39
21.    نتیجه گیری48
فصل سوم »
22.    معرفی طرح مشابه49
23.    طرح های مشابه49
24.    طرحای اجرای خارجی.49
25.    مدرسه معماری باوهاوس..50
26.    پلان ها..59
27.    طرح داخلی..60
28.    دانشکده هنر آمریکا61
29.    تحلیل سایت حجم کلی بنا.62
30.    هندسه طراحی حجم64
31.    هماهنگی با محیط:.64
32.    سبک استفاده شده در طراحی بنا.66
33.    نوع متریال و مصالح مصرفی در بنا..68
34.    استفاده از رنگ مکمل69
35.    پلان طبقه اول72
36.    تحلیل نمونه های از دانشکده های دنیا.75
37.    دانشگاه هنر و معماری لندن75
38.    دانشکده هنر و معماری ییل80
39.    نمونه موردی داخلی..89
40.    دانشکده معماری قزوین.89
41.    نتیجه گیری92
فصل چهارم »
42.    مدرسه معماری باوهاس :..92
43.    فرآیند و استانداردها93
44.    معرفی استانداردها.93
45.    مکان یابی.93
46.    نوع دسترسی.94
47.    عرصه بندی..94
48.    مبانی نظری..95
49.    مبانی نظری طراحی معماری.96
50.    در این تحقیق تلاش گردیده به طور خلاصه این عوامل را مورد بررسی قرار دهیم98
51.    به طور کلی این عوامل را می توان به موارد زیر تقسیم کرد که عبارتند از:..100
52.    بحث اقلیم در معماری به 4 زیر مجموعه تقسیم می گردد:.100
53.    1-1-تابش100
54.    2-1-دما..101
55.    3-1-بار ش.102
56.    4-1-باد..102
57.    اصول و ضوابط طراحی.103
58.    معرفی فضاهای آموزشی و عملکرد آن ها..105
59.    اتاق کنفرانس..108
60.    آموزشی-عملی108
61.    آتلیه ها108
62.    الف:آتلیه طراحی معماری108
63.    ب. آتلیه درک وبیان:111
64.    ج. آتلیه ترسیم فنی:.111
65.     کارگاه ها:.112
66.    اداری:114
67.    اتاق رئیس دانشگاه:.114
68.    اتاق معاون:115
69.    مدیر گروه:.115
70.    معاون آموزشی:.115
71.    مالی(حسابداری).116
72.    حراست و انتظامات:116
73.    مشاور تحصیلی:.117
74.    فضا های فرهنگی- رفاهی:.117
75.    انتشارات:117
76.    بوفه:..117
77.    سالن اجتماعات:..118
78.    نماز خانه:..119
79.    بخش فرهنگی- رفاهی.120
80.    ب. سالن مطالعه:.121
81.    ج. اتاق نوار خانه:..122
82.    د. محل برگدان:..122
83.    سه شیوه طبقه بندی میگردد:123
84.    کتابخانه:.123
85.    . محل متصدی:..124
86.    کارگاه عکاسی:..124
87.    امکانات مرکزی:125
88.    سالنهای کنفرانس:126
89.    صندلیهای سالن کنفرانس:127
90.    فضای لازم برای هر دانشجو :128
91.    کیفیت صوت و نور پردازی:..128
92.    فضاهای اضافی و مربوط به هم :128
93.    کار گاه های طراحی و نقشه کشی..129
94.    تجهیزات اصلی:.129
95.    کارگاههای نقشه کشی:130
96.    کلاسهای نقاشی از مدل،نقاشی و مدل زنده:.130
فصل پنجم »
97.    برنامه فیزیکی پروژه..133
98.    سایت انتخواب شده..136
99.    نقشه های دانشکده هنر ومعماری.137
100.    ‍‍پلان ساختمان آموزشی138
101.    پلان ساختمان اداری..139
102.    ‍‍پلان مبلمان ساختمان آموزشی.140
103.    ‍‍پلان مبلمان ساختمان اداری141
104.    برش های ساختمان آموزشی..142
105.    برش های ساختمان اداری..143
106.    نماهای ساختمان آموزشی144
107.    نماهای ساختمان اداری..144
108.    پرسپکتیو خارجی ساختمان آموزشی145
109.    پرسپکتیو داخلی آتلیه..148
110.    پرسپکتیو داخلی آنفی تاتر149
111.    سایت پلان دانشکده هنرومعماری150
112.    پرسپکتیو سایت..151
113.    منابع..152










مقدمه
فهم انسان در برخی از موارد، پروسه ای پیچیده به خود می گیرد و گاهی خیلی ساده اتفاق می افتد، در واقع گاهی فهم از حس برمی خیزد، گاهی از وجود، گاهی فهم ریشه در ادراکات حسی ما به خصوص حس بینایی از دنیای اطرافمان دارد و گاهی ریشه در معانی، که یا در وجود انسان شکل گرفته و یا از محیط پیرامون برداشت شده است.
در معماری چنانچه قابل اثبات است ابتدا ماهیت و مفهوم وجود دارد، بعد ماده خلق می شود یعنی آنچه که تصور نامیده می شود شکل وجود به خود می گیرد و سرانجام تصویر این تصور به بیرون ذهن منتقل می شود. ذهن ما از یک جهت مانند یک تخته سیاه در آتلیه معماری دانشکده مان می باشد که ابتدا روی آن خطی ترسیم نشده است اما به تدریج و مرحله به مرحله با گذراندن واحدهای ترکیب و مقدمات و هندسه و دیدن مجله ها و فضاهای متفاوت، نمادهایی را بر روی این تخته خالی از هر گونه خط و هندسه ترسیم می نماییم. پس دیدن، نگاه کردن و اندیشیدن در معماری بسیار حائز اهمیت می باشد. آیا تصور انسانی که زیبایی را ندیده و درک نکرده و فقط مفهوم آن را شنیده با انسانی که آن را دیده و درک کرده یکی است؟ پرورش خلاقیت ذهنی دانشجو در فضایی که زشت، بی تناسب، بی روح بدون توجه به ارگونومی انسانی طراحی شده است بسیار مشکل بوده در صورتی که کیفیت فضایی و متناسب بودن و کارکردی بودن آن تأثیر بسزایی در پرورش ذهنی یک دانشجو به خصوص، دانشجوی هنر و معماری دارد.
در این تحقیق بر آنیم که با بررسی فضاهای تشکیل دهنده یک دانشکده معماری، آموزش معماری، دانشجوی معماری و ارتباط آنها با فضا و پیرامون خود به ضوابط و معیارهایی دست پیدا کنیم که طراح را دریافتن راه حل نهایی یاری رساند. نظر به اینکه اکثر پژوهش های موجود درباره کیفیت فضاهای آموزشی در برخی زمینه های خاص مانند دانشکده ها و یا دانشکده معماری بسیار ناچیز و کمرنگ می باشد، اجرای این پژوهش ضروری به نظر می‌رسد. یافته های این تحقیق و پژوهش می‌تواند ما را در ایجاد فضای انسان ساخته بهینه تر، دانشکده های کاراتر و نیز به بیان نظریه های جدیدتر یاری دهد.
ضرورت توجه به این مطلب با دانستن اینکه، در ایران دانشکده های معماری به طور خاص برای این موضوع طراحی نشده اند و یا در هنگام طراحی به این موضوع توجه نشده است بیشتر مشخص می شود و نهایتاً سعی می شود به مشخص شدن فاکتورهای مؤثر راهکارهای لازم برای طراحی بهینه دانشکده معماری با تأکید بر کیفیت فضاهای آموزشی ارائه گردد.

تعریف دانشگاه
دانشگاه را در فرهنگ‌های لغت این گونه تعریف کرده‌اند: نهادی برای آموزش عالی که سه ویژگی اصلی دارد:
 دانشکده‌هایی در رشته‌های گوناگون دانش
 تسهیلاتی برای پژوهش استادان و دانشجویان
رتبه‌های آموزشی که به دانشجویان و استادان داده می‌شود.
گفته می‌شود که قدیمی‌ترین نهادی که به دانشگاه‌های امروزی شباهت بیشتری داشت، حدود شش و نیم سده پس از برپایی آکادمی افلاطون (که در باغ آکادامه و دره آکادموس آتن گشایش یافت) فعالیت می‌کرد. دانشگاه‌ها بر حسب علومی که در آنها تدریس می‌شوند، بر دو نوع هستند:
دانشگاه‌های جامع
دانشگاه‌های تخصصی
دانشگاه در تمام سطوح علمی گوناگون (کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا) و رشته‌های مختلف مدرک دانشگاهی ارائه می‌نماید.
 
دانشگاه پونه(هندوستان)
تعریف دانشکده
دانشکده (به انگلیسی: Faculty)، محلی است که در آن دروس دانشگاهی تدریس می‌شود.نیازمند منبع معمولاً یک دانشگاه از چندین دانشکده و آموزشکده تشکیل شده‌است.

1.اهداف دانشکده:دانشکده نظام هماهنگ و تشکل اجتماعی خاصی از گروههای علمی وابسته و متجانس می‌باشد که بمنظور آموزش و پژوهش در یکی از زمینه‌های معارف بشری (علوم اجتماعی و انسانی، علوم پزشکی، علوم پایه، فنی و مهندسی، علوم کشاورزی، علوم دامپزشکی وهنر) تشکیل و حداقل دارای سه گروه آموزشی می‌باشد و دارای امکانات و تجهیزات لازم برای ارائه رشته‌های تحصیلی دائر در آن می‌باشد.


 
دانشکده تاریخ  (کمبریج انگلیس)


 2.تعریف گروه آموزشی: اجتماعی از اعضای هیات علمی که در رشته‌ای از علوم و معارف بشری با یک زمینه کاملاً تخصصی و یا کاربردی متخصص باشند و عهده دار آموزش و ارائه خدمات پژوهشی در ارتباط با یک رشته و یا یک شاخه می‌باشند، هر گروه آموزشی حداقل دارای ۵ نفر عضو هیات علمی تمام وقت می‌باشند که لااقل سه نفر از آنان در مرتبه استادیاری و یا بالاتر باشند، گروه آموزشی واحد تابعه دانشکده می‌باشد.
1.2 انواع دانشکده ها
دانشکده معماری
دانشکده فنی
دانشکده پست و مخابرات
دانشکده فنی حرفه ای
دانشکده علوم اقتصادی
 
دانشکده حقوق ییل( آمریکا)

تاریخچه دانشگاه و دانشکده در جهان:
با توجه به تعریفی که از دانشگاه و دانشکده ارائه می‌شود در مورد اینکه کهن‌ترین دانشگاه دنیا کدام بوده بحث و جدلهای بسیاری وجود دارد. اما به قطع یقین، چنین مرکز آموزشی در تمدنهای باستانی خاور شکل گرفته‌است. اگر دانشگاه را یک موسسه دانشجویی فرض کنیم، آکادمی افلاطون قدیمی‌ترین دانشگاه در باختر بوده‌است و سند تاریخی هم بر این ادعا وجود دارد. واژه لاتین "universitas" ابتدا در عصر یونان باستان و روم احیا شد و به کمک آن تلاش می‌کردند ویژگی‌های آکادمی افلاطون را شرح دهند.[نیازمند منبع] اگر دانشگاه را تنها یک موسسه آموزش عالی فرض کنیم آنگاه می‌توانیم دانشگاه شانگیانگ در چین را که پیش از سده ۲۱ قبل از میلاد گشایش یافته بود، قدیمی‌ترین دانشگاه بنامیم؛ مشروط بر اینکه افسانه نباشد. دانشگاه قسطنطنیه (در عهد امپراتوری بیزانس) در سال ۸۴۹ میلادی به دستور قیصر بارداس (نایب السلطنه امپراتور میخائیل سوم) احیا گردید. این دانشگاه با داشتن فعالیت‌های پژوهشی و آموزشی، حفظ خودگردانی و استقلال آکادمیک عموماً به عنوان نخستین موسسه آموزش عالی با ویژگی‌های دانشگاهی امروزی شناخته می‌شود.

دانلود مطالعات و رساله طراحی دانشکده هنر و معماریمطالعات و رساله طراحی دانشکده هنر و معماریرساله طراحی دانشکده هنر و معماریطراحی دانشکده هنر و معماری

رساله طراحی خانه ارزان برای زاغه نشین

مطالعات انجام گرفته در ابتدا به شناخت و بررسی مشکلات و معضلات اجتماعی و معیشتی زاغه نشینان به ویژه مسکن آن ها پرداخته و با بیان تعریفی کلی و جامع از زاغه نشینان و نحوه زندگی آن ها و در نهایت با توجه به شناخت از این قشر به ارایه ی راهکارهای عملی در چارچوب مشکلات و معضلات موجود در راستای بهبود شرایط زندگی و اجتماعی آن ها می پردازد، که از جمله ی این

دسته بندی	معماری
بازدید ها	0
فرمت فایل	docx
حجم فایل	3645 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	109

فروشنده فایل

کد کاربری 1113

تمام فایل ها

دسته بندی : مطالعات ورساله های معماری
نوع فایل : .docx( قابل ویرایش و آماده ارائه )
تعداد صفحه 109 صفحه
قسمتی از متن .docx :

فصل اول: زاغه نشینی 1
تعریف سکونتگاه های غیر رسمی 2
مفهوم حاشیه نشینی
تاریخچه حاشیه نشینی
علل حاشیه نشینی
اوصاف عمومی مناطق حاشیه نشینی
انواع حاشیه نشینی
حاشیه نشینی در جهان
حاشیه نشینی در ایران
وضعیت اقتصادی حاشیه نشینان
انواع زندگی حاشیه نشینی براساس نوع مسکن
اعمال مجرمانه یا بزهکارانه در مناطق حاشیه نشین
دیدگاه لئون کرییر در مورد حاشیه نشینی
دیدگاه جین جیکوبز در مورد حاشیه نشینی
فصل دوم: راهکار
ایجاد مسکن ارزان قیمت
مسکن ارزان قیمت
سایت طراحی
مصالح مورد استفاده
تکنولوژی ساخت
استفاده موثر از فضای داخلی
نیاز استفاده کنندگان
انعطاف پذیری
نتیجه گیری
فصل سوم: اصول و راهکارهای پایداری در معماری
توسعه پایدار
طراحی پایدار
اصول طراحی پایدار
اصول مسکن پایدار
فصل چهارم: نمونه موردی
مسکن ارزان قیمت مقاوم در برابر زلزله
Earthship Biotecture
خانه کاغذی
سازه گلی دفتر معماری برای بشریت در ایران
ساخت مدرسه ای پایدار در نیجریه
فصل پنجم: تحلیل سایت
مکان یابی و تحلیل سایت
دلایل انتخاب سایت
فصل ششم: راهکارهای ارایه شده در این طرح
دلایل و توجیه استفاده از راهکارهای ارایه شده
استفاده از لاستیک های بازیافتی در پی
استفاده از خشت برای پوشش پی و جداره بنا
قرار دادن کاه در لایه ی میانی دیوار
به کار بردن لوله های کاغذی بازیافتی به عنوان ستون و تیرهای سقف
قرار دادن کاه در سقف در جهت ایجاد ظرفیت حرارتی
استفاده از ورق گالوانیزه برای پوشش رویی سقف
استفاده از توربین های بادی در جهت تامین برق
به وجود آوردن کوران هوا در بنا با قرارگیری صحیح بازشوها
ایجاد ظرفیت حرارتی در جداره ها و سقف برای صرفه جویی در انرژی
ایجاد پوشش گیاهی برگ ریز در ضلع جنوبی
استفاده از آبگرمکن خورشیدی جهت تامین آب گرم
ایجاد هوا در زیر بنا با بالا بردن آن از سطح زمین جهت عایق رطوبتی
استفاده از مصالح بومی
به کارگیری زاغه نشینان در کلیه ی مراحل ساخت
جمع آوری و ذخیره آب باران
جمع آوری و ذخیره آب باران
ایجاد محفظه هوا در سقف
منابع

فهرست شکل ها

مسکن ارزان قیمت مقاوم در برابر زلزله
مراحل ساخت بنا ... 37
اسفاده از کاه در بنا . 38
Earthship Biotecture
مراحل ساخت بنا ... 40
نمای بیرونی بنا . 40
خانه کاغذی
نمای داخلی . 41
نمای بیرونی 41
سازه گِلی دفتر معماری برای بشریت در ایران
مراحل ساخت بنا ... 43
مراحل ساخت بنا ... 44
ساخت مدرسه ای پایدار در نیجریه ... 57
مکان یابی و تحلیل سایت
سایت مورد نظر . 48
استفاده از خشت برای پوشش بنا
خانه حسن فتحی ... 52
خانه حسن فتحی ... 53

قرار دادن کاه در لایه ی میانی دیوار
برداشت کاه در مزارع .. 54
استفاده از ورق گالوانیزه
انواع ورق گالوانیزه . 56
استفاده از توربین های بادی
توربین بادی 57
توربین های بادی در آب 59
مکانیسم توربین های بادی 60
به وجود آوردن کوران هوا
دیگرام های سیرکولاسیون هوا 61
استفاده از آبگرمکن های خورشیدی
مکانیسم آبگرمکن های خورشیدی 63
اجزای آبگرمکن های خورشیدی ... 64
آبگرمکن های خورشیدی ... 64
به کارگیری زاغه نشینان در کلیه ی مراحل ساخت . 65
جمع آوری و ذخیره آب باران
مکانیسم جمع آوری آب باران .. 66

مقدمه:

زاغه نشینی در بطن شیوه زندگی شهری به عنوان نوعی شیوه زندگی نام برده می شود که نسبت به شیوه رایج زندگی یعنی شهری، روستائی و ایالتی متفاوت بوده و یا ویژگیهای اجتماعی و اقتصادی مخصوص به بافت فیزکی معینی را به وجود می آورد.
مطالعه در مورد زاغه نشینی باعث شناخت و پیدا کردن جنبه های مختلف زندگی در حاشیه می شود و در پی شناخت مشکلات حاشیه می توان به رفع یا بهبود آنها اقدام کرد و سطح زندگی افراد جامعه را ارتقا داد و به نوعی می توان گفت بر طرف کردن مشکلات زاغه ها، حل مشکلات اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی شهر خواهد بود.
عمده ترین نماد جهانی حاشیه نشینی و زاغه نشینی ،سیمای نامطلوب آن است که احساس،وجدان و دیدگان آدمی را می آزارد. در خصوص بهداشت و سلامت باید گفت زاغه ها و حاشیه نشین ها استانداردهای پایین بهداشتی و فراموش گشتگی از سوی خدمات بهداشت عمومی را مشخص می کند.
زاغه نشینی به نواحی بانرخ های بالای مرگ و میر و بیماری اطلاق می شود و ارتباط دارد همچنین زاغه نشینی ناحیه ای فقیر است و توسط گروه های اجتماعی باحداقل عایدی اشغال شده است در خصوص آیین و رفتار نیز به لحاظ اجتماعی ،زاغه نشینی فاقد نظم و سازماندهی بوده و ممکن است ناحیه ای از جرم و جنایت و فساد باشد.
زندگی حاشیه ای و در حاشیه ماندن مسائل و مشکلات عدیده ای برای این مناطق به دنبال داشته که می توان به بیکاری و نداشتن شغل دائم سرپرست خانوار، مشکل مالی و کمبود درآمد،نداشتن خانه و مسکن مناسب،محیط بد اجتماعی فرهنگی این محلات ،عدم رسیدگی شهرداری،کمبود امکانات رفاهی و تفریحی برای فرزندان،انحرافات اجتماعی زیاد از جمله اعتیاد،نبود امنیت(به ویژه برای دختران)اشاره کرد .
زاغه نشینی یک معضل اجتماعی به شمار می‌رود و حاکی از عدم سلامت ساختارهای اقتصادی و اجتماعی است ، برای مقابله با چنین پدیده ا‌ی علاوه بر اصلاح ساختارهای اقتصادی- اجتماعی، باید بلادرنگ از گسترش آن ممانعت به عمل آورد و سپس به اصلاح مناطق زاغه ‌نشین مبادرت کرد.
سازماندهی و توانبخشی مناطق زاغه نشین، بدون وجود تشکیلات و سازمان خاصی که بتواند نقش شهرداری را در این مناطق ایفا کند، امکان پذیر نخواهد بود چنین سازمانی باید عمدتاً بر پایه مشارکت زاغه نشینان استوار باشد و در عین حال از کمک های بخش دولتی نیز برخوردار شود.

چکیده:

مطالعات انجام گرفته در ابتدا به شناخت و بررسی مشکلات و معضلات اجتماعی و معیشتی زاغه نشینان به ویژه مسکن آن ها پرداخته و با بیان تعریفی کلی و جامع از زاغه نشینان و نحوه زندگی آن ها و در نهایت با توجه به شناخت از این قشر به ارایه ی راهکارهای عملی در چارچوب مشکلات و معضلات موجود در راستای بهبود شرایط زندگی و اجتماعی آن ها می پردازد، که از جمله ی این راهکارها طراحی مسکن ارزان می باشد، که این به خودی خود طراحی با رویکرد پایداری و استفاده از مصالح بومی، ارزان و غالباً بازیافتی را طلب می کرد، که در انتها به طراحی مسکن ارزان با رویکرد پایداری برای زاغه نشینان می رسیم.

کلید واژه:
زاغه نشینان، مسکن ارزان، پایداری، مسکن، حاشیه نشینی، مسکن پایدار

دانلود مطالعات و رساله طراحی خانه ارزان برای زاغه نشینمطالعات و رساله طراحی خانه ارزان برای زاغه نشینزاغه نشینانمسکن ارزانپایداریمسکنحاشیه نشینیمسکن پایدار

روشهای فهرست نگاری پایان نامه

این محصول بی نظیر تحقیقی جامع درخصوص روشهای فهرست نگاری یا رفرنس نویسی برای اعتبار دهی به کتب، مقالات، پایان نامه و می باشد

دسته بندی	عمومی
بازدید ها	15
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	318 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	43

فروشنده فایل

کد کاربری 2336

تمام فایل ها

بسمه تعالی

توضیح محصول:

فهرست نویسی یکی از مهمترین بخش یک مقاله، پایان نامه، کتاب یا هر نوشته ی دیگری است که نویسنده ی آن قصد مستند سازی آن را دارد.

ما در این محصول پاورپوینتی بی نظیر از روشهای مختلف فهرست نویسی(رفرنس نویسی) را به روشهای مرسوم و دانشگاهی برای کسانی که قصد دارند اثری علمی و پژوهشی از خود به جای بگذارند تهیه کرده ایم.

این محصول مشابه دیگری نداشته و در قالب یک پاورپوینت بسیار جالب ، ساده و گویا ارائه شده است.

شما میتوانید با استفاده از این محصول ارائه ی خوبی برای معرفی رفرنسها به دانشجویان یا همکلاسی های خود ارائه دهید.

این محصول شامل مطالب بسیار مفید زیر است:

تعریف منابع ، انواع منابع ،دسته بندی منابع ،معرفی اجزاء یک فهرست ، نمای کلی فهرست نگاری ، روشهای فهرست نگاری نسبت به متن ، شیوه های فهرست نگاری شامل (APA,VANKOVER, HARVARD ,SHIKAGO, MLA  , تورابیان ).

این محصول با استفاده از ماتریسهای مختلف به توضیح  مقایسه نظام فهرست نگاری هریک از شیوه های فوق پرداخته و در ادامه به موارد زیر اشاره دارد:

-       بیان مثال به تفکیک کتاب، مقاله، کتب ترجمه شده ، مقالات ترجمه شده، پایان نامه، ویدئو، منابع الکترونیکی، روزنامه، نشریه و مجلات در جداولی بسیار مرتب با مثالهای بسیار واضح، دقیق و کاربردی.

-       بیان دقیق مثالهای منابع انگلیسی و فارسی به تفکیک.

-       مقایسه روش ونکور و هاروارد

-       ماتریس مقایسه ای کلیه روشهای ذکر شده در یک نگاه. این ماتریس نظیر نداشته و کاری است با خلاقیت تهیه کننده ی محصول

-       بیان آخرین روشهای فهرست نویسی مرسوم در مشهورترین و بزرگترین دانشگاه های کشور.

-       معرفی سه نمونه از نرم افزارهای فهرست نویسی.

این محصول شامل 43 پاورپوینت بسیار جالب و جذاب است.

بی شک مشابه این محصول و تحقیق را تاکنون ندیده اید و با ارائه آن برای کارگاهها و کلاسهای آموزشی خود باعث شگفتی و تحسین دیگران خواهید شد.

فهرست نگاریرفرنس نویسی پایان نامهآموزش فهرست نویسیپاورپوینت فهرست نویسی کتابمقاله و پایان نامه

نقشه و برآورد دو مخزن 500 متر مکعبی زمینی بتنی به همراه محوطه سازی و حصار کشی

نقشه و برآورد دو مخزن 500 متر مکعبی زمینی بتنی به همراه محوطه سازی و حصار کشی

دسته بندی	عمران و نقشه کشی
بازدید ها	3
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	12864 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

فروشنده فایل

کد کاربری 350

تمام فایل ها

نقشه به همراه اسناد فنی و مالی (برآورد) دو مخزن 500 متر مکعبی زمینی بتنی

یک مخزن به صورت دو قلو می باشذ

به همراه محوطه سازی و حصارکشی

مناسب برای شرکتهای فنی و مهندسی

و دانشجویان عمران

مخزن500 متر مکعبیدو قلوبتنیاسنادمالیبرآورد